L'histoire :
Mathilde vient de recevoir sa première affectation en tant que professeur d’Histoire-géo au lycée parisien Sainte-Marie. En s’y rendant à pied, elle passe à côté d’un regroupement de forces de l’ordre devant un kebab. Il semble qu’il y ait eu une agression assez sévère. Elle passe son chemin. Une fois sur place, elle fait la connaissance de ses nouveaux collègues dans la salle des profs, parmi lesquels Christophe, un prof de philo au tempérament d’emblée un peu réac’. Mathilde prend son emploi du temps et se rend dans sa classe de « Première Turquoise ». A ce premier cours, elle se présente et entame la leçon, sur la révolution française. Les élèves s’intéressent et posent des questions pertinentes. Notamment, qu’entendait-on précisément par « la terreur » ? Les gens étaient-ils réellement tous terrorisés ou bien est-ce le roman national qui a ensuite donné la tonalité sombre de cette période ? Elle tente un comparatif avec le terrorisme actuel et propose aux élèves de toujours replacer les faits dans leur contexte de l’époque. Dans le débat qui s’installe, il semble que le prof de philosophie a déjà fait une leçon dans ce sens, en proposant de toujours douter des idées, des mots, de l’Histoire. Une approche nietzschéenne un peu radicale…
Ce qu'on en pense sur la planète BD :
En préambule, les autrices explicitent ce titre, qui donne l’axe socio-politique de ce roman graphique à petit format mais à forte pagination. En effet, si le bleu et le rouge du drapeau tricolore français dérivent des couleurs de la ville de Paris, vous souvenez-vous à quoi correspond le blanc ? Il symbolise la monarchie, qui se trouve donc toujours bel et bien présente dans « l’identité » de notre pays. C’est le point de départ d’une sorte d’enquête d’infiltration – plus ou moins volontaire ! – que mène une jeune prof d’Histoire géo parisienne. Celle-ci découvre ainsi à la fois son beau métier et les manœuvres prosélytes fallacieuses de l’extrême droite au sein de l’Education Nationale. En notre début de XXIe siècle, les idéologies identitaires poussent vigoureusement, notamment en infusant dans divers institutions et organes, parfois inattendus : les leçons véhiculées par les profs, mais aussi au sein des associations, voire parfois, de manière pernicieuse, via les militantismes modernes que sont le féminisme ou l’écologie ! Les expériences vécues par le personnage de Mathilde, qui se retrouve tantôt victime piégée, tantôt lanceuse d’alerte éthique, sont régulièrement retracées sur une double page de cahier intime manuscrit, sous forme de bilan didactique. Sans jamais être donneuse de leçon, mais au travers d’un propos fort louable, Julie Scheibling invite ainsi à se méfier de toutes formes de prosélytisme nationaliste dont, par exemple, le racisme, l’antisémitisme, le virilisme, l’homophobie, le fondamentalisme religieux sont des symptômes ostensibles. Les personnages aux traits brouillon / baveux / disgracieux, ne sont certes pas toujours tous reconnaissables, mais ce style graphique s’adapte plutôt bien au propos.
